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孩子只对自己喜欢的事情专注怎么办
如果孩子对感兴趣的事情比较专注，就会对与不感兴趣的事情注意力不集中，磨蹭。所以如何培养孩子去“发现乐趣”是早教课的最重要任务。现在所谓早教课通常忽略孩子的兴趣，等于是在进行负面教育，所以不可取。我强调户外的观察认知活动，就是让孩子体验在面对本来和自己毫无关系的事物中如何找到兴趣点，于是集中注意力去学习。这也是改变磨蹭习惯的有效做法。
不管是哪一方面，只要孩子对他喜欢的事情专注都是值得高兴的事。
多数孩子都是喜欢样样涉猎，结果却是浅尝辄止，三分钟热度，兴致一过就转移视线。孩子能找到喜欢的项目，并且投入专注是多么难得的事。
当然，可能孩子喜欢的事情不是家长想要孩子喜欢的事情，家长希望孩子能按照自己的意愿去做自己以为正确的事，这是家长的理解出现偏差，因为在你的心里把各种事情分了高下，其实，三百六十行，行行出状元，孩子喜欢做一件事，如果将来能够做到这件事情的极致也是非常了不起的。作家三毛小时的梦想和别人就不一样，别人想当科学家、作家、公务员、教师等，她想做的却是一个拾荒者，当把别人认为的废物变成宝贝的收藏起来的时候，心里是极大地满足。孩子能专注地做一件事，将来在生活中、工作中，他一定能够扎扎实实地走好人生每一步。发现孩子有专注的事情，家长的赞赏及鼓励是给孩子最好的礼物。
题目里提到，孩子只对喜欢的事情专注，所以有喜欢的事情是一件多么难得的事，当他有了兴趣，他就喜欢去钻研，所以才说：“兴趣是最好的老师！”要想培养孩子的专注力，就先从培养孩子的兴趣开始吧，不管是对什么的兴趣，都值得一试。
家长对孩子这一现象，感到开心才好，千万不要去干扰孩子这种现象。一，关注事物代表孩子有专注力。。二，对关注的事物感兴趣。只有你专注于一件事，才可能产生探究的内在动力。做出成就。孩子更大了，可以引导他对其他事物产生兴趣。孩子只对自己感兴趣的事有耐心是好事，家长要做的是引导孩子的建立正确的兴趣点，不要一味去干涉。
谢邀！本人从事书法文化教育多年，有丰富的教育经验。
和孩子打了多年交道，凭我多年的教育经验可以告诉你：这非常正常！只要不是什么出格，违法的事情，你有什么好担心的呢？而且需要恭喜你，你家孩子有自己喜欢的事情，而且非常专注。就怕有的孩子什么都无所谓，没有自己喜欢的事情，也没有什么爱好，对什么都不专注。这样的孩子以后没有什么作为。因为当今社会非常理性和实惠，当你的孩子踏入社会后，社会不会关系你家孩子不擅长什么，只关心你家孩子擅长什么，只会为你孩子的长处买单。全面发展意味着全面平庸，以后是没有立足之地的。
家长的意思是孩子不感兴趣的学科就不好好学习，担心以后偏科。这就需要家长和老师的引导。给你举个例子，今年山东高考数学满分学霸王圣阳之前学习一般，在初中阶段学习一般，但是对数学感兴趣，特别专注，由于数学成绩突飞猛进，特别出色，他学习的信心也树立起来了。其他科目也在老师家长的引导下，不断的进步。高考成绩非常优秀，被北大数学学院录取了。
通过这个例子可以说明你的优势、你专注的优势学科不是制约你劣势学科的绊脚石，而是引导你成为精英的指路明灯。
不要阻止孩子专注于自己的兴趣爱好，要引导孩子利用自己的兴趣爱好尽量弥补自己的不足。
对此你不用发愁，应该高兴才对。一则因为人都是这样，傻瓜都不会专注于自己不感兴趣的事。二来因为人一旦对某件事产生了兴趣，就自然会专注于这件事。只有你专注于一件事，才可能产生探究的内在动力。当然到了一定年龄要注意引导他或她对你认为重要的事情产生兴趣。我猜你忧虑的原因大概正在于此：就知道玩，咋不知道学英语背唐诗呢？殊不知，学英国背唐诗是你的兴趣，抑或是你认为他应该感兴趣的事，总之不是孩子感兴趣的事。那么问题很清楚了：孩子只对自己感兴趣的事有耐心是好事，家长要做的是引导孩子的建立正确的兴趣点――当然是家长认为正确的兴趣点😜。
为什么现在有的家长会公然抨击老师呢
为什么现在有的家长会公然抨击老师？
首先家长这种做法是错误，家长们没有认识到，老师和家长在教育孩子的问题上，目标是完全一致的。以前常有家长对孩子说，你的调皮，把你送学校让老师管理，以前也确实是这种，真的，有的孩子在家不听话，送到学校立即规规矩矩，不敢皮闹了呢？还不是怕老师批评，被老师打吗。
现在独生子女多了。家长们宠孩子。自己舍不得管，又不让老师管，家长们经常为老师教育孩子，批评孩子，而互相发生矛盾，还有时，有的家长认不得自己是谁，把自己太担回事，有的甚至去学校打老师，骂老师。这是社会上的一种，不正常现象，怪现象。
家长抨击老师，还有另外原因，那就是校长的不作为，家长来打老师，有的校长只当没看见，逃了。没有担当。坑害了老师。
还有就是教育上的领导，以前在处理老师和家长矛盾时，不管谁对谁错，都是老师的错。这些错误做法，助长了家长，一些不知自己几斤两的问题家长，到学校闹事。抨击老师。
最后我想呼吁那些不敢担任责任的校长，挺起腰杆，为辛辛苦苦，为你卖命的老师，撑撑腰吧。他她们才是你教育工作的保证，帮老师也是帮助校长自己。校长和老师团结一致，干教育，谁都不怕。
作为教师，说句真实的公道话，现在的应试教育，把整个社会包括百分之九十以上的教师的教育观，诱导成了教育就是教学，教学就是只学升学考试科目追求更高分，这是很错误的教育观。教育已经没有了真正科学的教育属性。由于学校教师家长学生等，都在心里埋藏着追求更高分的恐惧症。由此，整个教育界自然出现了严重违背教育规律，严重违背学生身心健康成长特点，严重违背全面发展的教育方针的现象，教育已乱像丛生（在这里就不尽述）。学生身心深受其害。在此情况下，教师同样有不科学合理的作为，有一部分教师参与乱像中，所以家长诟病有些教师的问题也就很正确。教师不是圣人，难道就没有缺点？就不能评论议论指出缺点错误？！！！
对教育没有敬畏感。
首先，家长认为学校只是一个场所，一个很自由的开放的场所，我想怎样就怎样的场所，没在敬畏。都认为自己的孩子到这个学校之后都会受到不平等的待遇，一切必须以自己的孩子为中心，如果自己的孩子不爽，那就是学校对自己孩子的侵犯，学校肯定就会受到家长的差评，老师就是直接背黑锅的个体。
其次，家长认为学校只是一个服务，既然是教育服务，那么客户就是上帝，家长就是上帝，上帝就可以随便评论老师的服务不满意，尤其是家长在没有分清私立、还是公立，或是机构之间的区别的状况之下，都会同样的方式去对待，都会严格要求学校提供优质服务，否则就会不满，就会投诉。
再次，家长认为老师的专业教育能力不权威，谁都可以完成教育，或者是把教育理解得太浅，或者是家长的教育观念与学校老师的教育理念相抵触，那么就会想到让学校必须服丛自己的教育理念，因此就想着指挥老师，想着左右老师的行为。
最后，家长对自己孩子的语言表述没有用辩证的角度来看待，不管孩子怎么表述，都是选择信任孩子，信任不是问题，问题就是家长的行为都以此为标准，家长没有经过自己的思辨立即做出回应。例如一个学生回家说自己在学校里，被一位同学打了，家长立即打电话给老师，老师必须对此向家长做出说明，否则就没完了。这肯定是有问题的，有些孩子说的不一定可信，他也许就是与同学玩，最后感觉自己吃亏了，因此就想向家长表述一下，获取同情与理解，能够给他精神层面的力量支持。但是没有想到家长的冲动，最后会引发不可收拾的残局。
总之，家长是一个孩子的家长，老师是一个群体的老师，他们既有共同点，也有很多的差异性，而家长却只以个体的差异性角度出发来看问题，自然与老师的群体眼光看问题相矛盾了，最的的出口就是对老师的抨击！
现在有的一部分学生家长站在老师的对立面，把教育孩子的责任全部推给了老师，如果老师的做法对孩子有一点不利，家长会把老师告到教育局，让老师吃不完兜着走。家长和老师的关系本是鱼水关系，共同教育孩子，促使孩子成才，现在家长和老师的关系是处于水火不相容的尴尬境地。
为什么家长会公然抨击老师呢？
老师这个群体，虽然社会地位和福利待遇在不断提高，但很多家长仍然把老师当作弱势群体，反正把学生交到学校来，老师就得规规矩矩给我上好课，不能打孩子，不能骂孩子，有时老师批评了孩子几句，家长还护短，当面和老师发生矛盾的家长也不少。
前段时间网络上爆料，一位学生在课堂上调皮捣蛋，课后老师将学生带到办公室进行教育，在教育的过程中，老师用戒尺打了学生两下手板儿，手板儿上有轻微的红印，学生将这一事情告诉给了家长，家长到校后直接找到学校领导闹，要求学校对这位老师作出处理，并公然说了老师的许多坏话。如果不能处理好，他们就要上告到教育局。
有小部分老师的师德师风存在问题，家长抨击老师，也是经常的事。老师要赢得社会的尊重，只有不断加强自身思想素质建设，用师德师风的要求约束自己的行为，提高教师的素质。
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