各位网友好，小编关注的话题，就是关于师道公务员考试题的问题，为大家整理了3个问题师道公务员考试题的解答内容来自网络整理。
新东方还能东山再起吗
新东方已宣布解散了，俞敏洪对该集体所有培训机构的租赁房子都退租了，对培训机构的桌椅等教学设施大部分做了捐送，对跟随自己的老师在发完工资之外给了丰厚的补偿。所以，新东方彻底解散了，俞敏洪华丽转身的背后，是更多的无奈。时代成就了他，他没有辜负时代，成就了很多的人才，他被时代淘汰，却理性面对现实，善待跟随自己的人，他是一位值得尊敬的人。
教师职业陷入各种是是非非之中，你认为是什么原因造成的？为什么
教师陷入各种各样的是是非非，这和学生家长和老师自己都有关系。
先说学生家长方面
望子成龙、望女成凤是每个家长的愿望，家长给孩子寄以厚望，因为老师是直接教孩子的，所以孩子如果成绩不太理想，家长自然会把原因归在老师身上，对老师进行“道德绑架”。
再者说，家长对孩子的溺爱，容不得别人批评孩子，就算孩子犯了错误，老师批评孩子可能也会得到家长的质疑。
只要提起老师的工资需要提升，很多人都会说原来的老师每个月才几十元的工资，工作认真负责，也没见那些开辅导班的，现在的工资已经涨了很多了，为什么老师还是不满足，但你想过没现在的消费水平和那时候差了多少倍。
再说老师>本身/span>
在职老师办辅导班，过节收礼等等，这样的老师确实存在，每个职业都难免会有一些唯利是图的人，不遵纪守法的人一样。也正是因为有了这些人把老师拉入了是是非非。
结束语：老师是人，其次是一份工作，有人把老师当成一种事业，也有人把老师当成敛财工具，不过随着法律的完善，老师的行为会越来越规范。
现在的教师职业陷入各种是非中，主要有以下几种原因。
一：服务大众，众口难调
其实不只是教师行业每天陷入到事事非非中，很多服务大众的行业都是这样，包括像医生，公务员群体都是这样。
因为服务对象的数量庞大，差异化较大，1000个人眼中有1000个哈姆雷特，每个人对待教育的看法，以及自己的教育经历，经历过的教育事件都是不同的。
每个家庭都有自己的实际情况，每个孩子都希望得到特殊的待遇，但是我们的教育制度和教育政策是相同的，不能均等的照顾每一个孩子。所以只要稍微不顺心，很多人就开始出来喷教育。
二：羡慕嫉妒恨
社会上很多人都羡慕教师这个行业，也有很多人嫉妒教师这个行业，还有更多的人瞧不起教师这个行业。
羡慕的人他们渴望教师的稳定和假期，嫉妒的也是教师的稳定与假期。恨教师或者教育的可能是在自己经历的教育过程中，或者是自己孩子经历的教育过程中，受到了不公平的对待。
三：教师能力差异引发的>题目/strong>
大家都知道教师是一个很庞大的群体，在这个群里当中鱼龙混杂，能力水平差异比较大。有一些高素质的，当然也就有一些低素质的，有一些能力水平好的，也有一些能力水平一般的。
在这样的对比之下，就难免引发对教育公平的探讨以及对于优质教育资源的追逐，人都想把孩子送到好老师那里去教育。在这个过程当中就会引发更多的不公平。
四：少数教师不争气，不少同行败坏风气
国家各种政策约束，各种检查监督，就是止不住课外补课，正是这些老师他们的我们一起私立的自私做法，败坏了整个教育行业的风气。
越来越向钱看的教师群体让社会和家长为其买单，引发了公众的不满，教师确实应该争取自己的利益，但是不能够用这种违背原则的方法，这样的利益都是暂时的，带来的祸患是无穷的。
如果每个老师都出去补课，等到你的孩子上学，你的孙子上学，还不是要把你偷偷摸摸补课赚的钱送给其他老师。恶性循环，为何如此呢？
这些年来，原来倍受人尊重的人，却连遭诽议，不断诟病，如教师，医生等。就教师而言，想过去，很多光环头上戴，千言万语难表赞；可如今，众人一提乱摇头，是是非非陷纠缠。
何因致此？一言难尽，一语难清，只能略提浅识：
1，公私对撞中，教师被撞严重，受到严重伤害，又无力自我保护。故，讨之人越来越多，伐之声愈来愈大。
2，请仔细辨识，热衷教师，学校的缺点，不足的，是哪些人群？陷入是是非非的是哪类教师？又是哪类学校？
3，为什么会出现这种情况？该谁反思？
该谁承担？
教师这个职业陷入各种是是非非之中，是再正常不过了。一些人喜欢将教师这个职业推到风口浪尖上，动不动对教师说事儿，巧舌如簧地对教师说三道四的，影响了教师这个队伍的整体形象。既使队伍中却有些师德不达标的人在，但笔者认为大多数教师还是忠诚于党的教育事业，在改革开放的时代，教师在这个把金钱利益看得重的社会里，他（她）们坚守清贫，注重师德修养，一心扑在敬岗爱业的三尺讲台上，传道解惑，为培养后一代而忘我的工作着。人不是在真空中生活，在这个金钱物质很凸现的社会里，谁不想生活富裕一些，教师不是神，也需要享受生活的权利，他（她）同样要用他的一份酬劳去养活家人，有时发了一点牢骚和埋怨，一些人借机讽刺、挖苦、刁难，甚至攻击其职业身份。所以，说教师陷入各种是是非非的境地，题主说的一点不错。
教师职业陷入各种是是非非之中，什么原因造成的？本人认为有以下几点:一是教师职业的特殊性，因为他的服务对象是全体公民即全社会，所以无论哪根神经痛都能牵一发而动全身，引起全社会的高度关注，教师的工资涨了？教师的地位高了？教师的假期长了？教师的双休日了？凡此种种，都会让人羡慕让人嫉妒让人眼红。二是教师生活的特殊性，台上一分钟，台下十年功，教师为了上好一节课，翻找档案、查阅资料、借助教具、备课试讲等每个环节都不能忽视，不是常说吗？要想给学生一碗水，教师肚里得存一桶水。不然，学生一问三不知，你还能站稳讲台吗？工作的艰辛，工资的固定，在物欲横流的今天，许多教师小病拖大病等，先顾老人和家中，说句不好听的话，教师挣的是死工资，无外快无灰色，只能免强维持生活，干干净净，明明白白。三是教师周围的特殊性，凡是有人群的地方，都有先进与落后，教师队伍也不例外，的确有的教师课外有偿补课，或抽空到私立学校兼职赚外快，或利用暑假寒假办班挣钱，但这属极少数，不能以点带面，一粒老鼠屎，染坏一锅汤，这与有关监督部门说不清的瓜葛，大多数教师是奉公守法恪尽职守的。其实教育孩子是学校、家庭、社会共同的责任，咋能把所有罪责一古脑儿全推卸到教师身上呢？相信大家自有公论！
九年义务教育和家庭教育有什么区别
义务教育是国家通过学校整体统一提高国民素质的一个基础教育；同时也是为提高家庭成员之间对职业、专业、人生观和世界观的认知提供透彻的引导和帮助！义务教育是受法律保护的具有强制性、免费性和普及性！
家庭教育是一个亲子教育主要是通过父母情感联络、观念统一、家庭成员之间的世界观和价值观的磨合，也是为义务教育提供家庭与学校、家长与老师之间对孩子教育的共识！
所以义务教育和家庭教育都是很重要的互补教育！
对于这个问题，我想大多数人都应该明白他们的区别，只不过没有发表自己的观点而已。
1.先说说义务教育——义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。所以，任何人都没有权利剥夺适龄儿童受教育的权利，现在，如果孩子到了上学的年龄，家长不让上，严重的还要负法律责任。
2. 再说说家庭教育——家庭教育就是家庭中年长的成员，如父母亲，祖父母等，对 孩子各方面发展的熏染、影响和教导。 我们都知道， 家庭是社会构成最基本的细胞，是由婚姻关系、血缘关系或其它亲族关系所组成的社会的最基本的单位。这个单位里有丰富的亲属、亲族的亲情活动；有成员间共同的经济活动；还有丰富情感的社会性活动。家庭里每一个成员的个性，言行对孩子的成长都有重要的影响作用。
3.综上所述，一个孩子从幼儿起，他的成长和发展，不仅受学校教育的影响，同时也受家庭环境的熏陶。在学校，老师除了教授文化知识之外，也要进行德育和心理方面的教育和引导，但是对孩子心智和影响最多最深刻的还是自己的家庭成员和周围的亲朋好友。也就是有什么样的生活环境，就会教育出什么样的孩子。
当然，事情也不是绝对的，有时候，看上去一个家庭各方面的条件都不甚理想，但是也会有成材的孩子，一个条件优越的家庭，孩子不争气的现象也大有人在。也就是说，一个人的成长与成功，其中的因素很多，需要自身的努力，老师的引导，还需要家长的督促和熏陶。
九年义务教育更多的体现是一种共同教育，是一种大众教育，追求的是一种集体的一种平衡教育，家庭教育更足，重于家庭环境，家庭背景下的学生个体的一种个性教育，不同的家庭环境背景会培养出不同的学生品性和不同的学生价值观体现。
首先，感谢你的邀请!
针对楼主提的问题:“九年义务教育和家庭教育有什么区别?”我将分三个要点，来进行回答，希望对你有所帮助。
第一点:九年义务>教诲/strong>
九年义务教育是指:在小学六年＋初中三年，学生在学校接受的教育，主要是培养学生的品德教育，智力教育（文化课），身体锻炼(体育)，审美和创造美的教育(美术课)以及劳动技术教育。九年义务教育是国家规定的，每位适龄儿童必须接受的基础教育。
也就是从小学开始就提倡的，德智体美劳全面发展教育，需要注意的是全面发展教育，而不是单一的教育，现在有些家长只看重孩子的成绩，其他方面不是很在意，这种观念可以改进一下。
毕竟学校老师数量有限，所以不可能对每一位学生的方方面面都照顾的很好，因此除了学生在学校接受教育外，还需要良好的家庭教育，家庭教育和学校教育同等重要，所以不能忽视!
第二点:家庭>教诲/strong>
家庭教育中的老师最主要的还是父母，那有的家长就有疑问了:我又不是老师，我没有专业知识等，该怎么对孩子教育呢？别急，下面给大家分享一张图片:
学校教育大部分都是书本上的理论知识，孩子回到家中的时候，那么家长就应该按照上图对孩子进行说教。
首先，创造温馨的家庭环境，尤其是孩子小学的时候尽量避免夫妻争吵，这样会对孩子有影响，当然这是在把孩子带在身边的情况下。我看心理学家李玫瑾教授著作中有提到，在孩子6岁之前，父母尽量把孩子带到身边抚养，像一些农村家庭，一般把孩子交给爷爷奶奶或者外公外婆抚养，这样下去孩子对孩子心理会有影响，以后犯错的几率会大。
其次，就是父母应该以身作则，给孩子树立好的榜样，毕竟孩子小的时候模仿能力强，所以父母的一些好的习惯会传给孩子，再加上一些合适时候的说教，进一步培养孩子的好的生活习惯。
最后，就是在日常生活中，最好是在具体情景中教孩子明辨是非的能力，虽然老师也会教，但是现实生活中情景教学效果会更好，毕竟一种知识不是一次性，就很完美地输入到孩子的大脑中，都是重复性进行强化才能让孩子真正掌握。
以及教孩子自我保护知识和能力，例如:开水不要碰，不要玩火，不能单独去游泳，过马路看红绿灯等。
第三点:九年义务教育和家庭教育区别
通过上面详细的介绍，大家心里应该清楚一些了，再简单总结一下:
九年义务教育侧重书本理论知识教导，家庭教育应该注重培养孩子，学校书本以外的知识，在父母的精心培养下，就会让孩子学到书本中知识以外的内容，例如真实地感受到与父爱和母爱等。
到此，大家对师道公务员考试题的解答时否满意，希望师道公务员考试题的3解答对大家有用，如内容不符合请联系小编修改。
