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初中语文越来越难，怎么学
最主要的还是积累，我很喜欢高三语文老师的授课方法，根据题型帮助我们积累字词意义，写法等等，一节课能讲好多知识点，还会不断延伸。
所以说其实，能不能遇到一个教学方法很好的老师，是会影响到自己那一科的学习的。
当然，还要加上自己的努力。不断的积累，到最后你就会发现自己知道的好多啊！有种莫名的成就感呢。
就拿我这个例子来说，我高中三年都在快班。大家都知道，快班的师资肯定是挺好，我也知道每个老师的实力都很好，可我自己就是不争气，不爱学习，到最后落了个专科生。
唉，悔不当初啊！
所以说大家还是要好好学习，自己在什么阶段该干什么事，要自己心里有数，才能最后达到一种成就。
同学们加油！
语文，对于会说话的人来说真的太简单了。需要对生活有一定的体验和阅历。我认为可以从以下几个方面着手：大量的阅读，小说、诗歌、历史，流行音乐；听有声读物，听别人的理解再结合自己的感知，多看评论(有些评论真的让人脑洞大开)；究其根源，比如《岳阳楼记》要知道作者没有去那里如何就写出了流传久远脍炙人口的作品，就要研究这个人，了解他所处的时代，前后发生的事，那么对学习历史也是很有帮助的；看一些相关的综艺节目，比如最近很火的诗词歌赋节目，诗词后面的故事是真的值得去研究和体味；语文避免不了文言文吧(哈老了，暴露年龄了)。高考记得有篇满分作文《赤兔之死》很精辟，我想该作者的生活经历也是同龄翘楚。说这么多，手打，来个赞？
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老穆>剖析/span>
对于这个问题，穆老师深有感触，特别是新课改后，在命题上是有变动的，以往的“套路式”，放在现在已难以奏效，更加注重语文的应用能力、审美能力和探究能力的考查，弘扬中华优秀传统文化，贴近现实生活，着力引导考生获得较为全面的语文素养。
穆老师举个例子，倒推五六年，以前学生的中考，古诗词鉴赏都是背出来的，只要按照老师发的题纲背诵就可以了，管它理解不理解，背诵就完事，反正是考课内的，不怕！
记得有一次，一位初一的学生背诵杜牧的《赤壁》赏析题，当他背诵到“诗人借物起兴，对前朝人物和事迹感叹……”时，穆老师及时制止，问他：“你知道什么是起兴吗？”
孩子只是一个劲地摇头，微笑以对。
朋友们，这就是孩子们对待学习的态度，这样能考出好成绩吗？
因此，针对这类现象，语文考试进行了变革，不再考查课内古诗词鉴赏，转而考查课外部分，这一举动，不仅让教师及时做出调整，不再像以前那样按部就班地进行教学，更让学生们忙坏了，苦练古诗词鉴赏技巧，积累大量的字词含义、典故及借代，以便读懂古诗词内容。
除了古诗词鉴赏外，文言文阅读也是考查课外部分，有的地区是课内和课外对比阅读，有的地区则全部考查课外，高考则全部考查课外部分。
文言文阅读的难度可想而知，不仅需要学生积累大量的实词，以便读懂文章内容、答好实词解释题、翻译题及内容概括题等，还要考查学生虚词、特殊句式、断句等，难度可见一斑。
现代文阅读部分，也不再简单考查“套路式”问题，比如问你“第三段有何作用呀？”
他往往会在难度上进行延申，倘若你还是刻板地从“内容”和“结构”两个方面去答题，那你就等着扣分吧！
因为命题人所说的第三段不是一般段落，而是特殊段落，比如插叙段落，你觉得你能答对吗？
同学们，既然语文这么难学，我们应该怎么学呢？从哪方面入手呢？老穆给出如下建议：
💞一、立足现代文阅读，掌握答题技巧的基础上，进行拓展延申。
如果大家不知道如何系统学习的话，可以前去穆老师的专栏学习，从今天起，穆老师将一天更新一个章节，教大家如何学习现代文阅读。
💞二、文言文阅读功在平时，在确保课本内文言文实词都掌握的情况下，每周至少读两篇课外文言文，老穆建议大家逐字逐句去阅读，并备好笔记本，记录你新掌握的实词含义。
穆老师真的不建议大家上网搜索实词含义大全，然后去死记硬背，因为那是缺乏语境的，你背了也难以在考场上运用。
💞三、至于古诗词鉴赏，跟文言文类似，先保证能读懂诗歌内容，倘若连内容都读不懂，给你答题技巧有何用？有何用？
建议大家以课本为主，积累关键字词含义、典故及借代词语，然后再去课外拓展训练。
💞四、最后不得不说“老大难”的作文，作为考场应试作文，老穆始终认为，我们要先从外在进行退化，由外而内进行>训练/span>，既保证得分得快速性，也能有充足时间苦练自己的作文。
具体方法可以参考穆老师之前的回答，亦可随时关注穆老师今后的专栏。
至于基础题，穆老师就不再赘述，只要大家识记与理解应用即可，建议分散在每一天的学习中。
亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！
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