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鉴赏古诗词的步骤有哪些
谢敬！
鉴赏古诗词的步骤有哪些？
第一，读者一定要知道或懂得古诗词的中心思想，它要表达什么？？！比如，李白的最常见的那些诗词，
第二 要看出它所处在什么年代，而有些诗词它是有历史背景的，如果你不知道，你就不能领会诗人的用意，
第三，深切的体会诗词的时代风范，和笔者那种怀古幽深的胸怀，空灵飘逸的神韵，大刀阔斧的夸张手法！细腻中看比喻，静中看动，灵与话行运在诗词之中，恰似看见活灵活现的山水，忧思的怨妇就在眼前！这才是鉴赏诗词的最高境界！
第四，一定是了解笔者要表达的内心世界！从而领略诗词给你带来的那份美好！充分认识到诗词那高深精妙绝伦的历史厚重感！还能让你在里面时而激动，时而崇敬，时而流连往返！余味悠长！
第五，最最重要的就是你必须要知道笔者是哪个朝代的人，他想要说什么？？包括人物，时间、地点、环境，故事情节，跌宕事件！…！这几点要素必备！你才能够知道诗词的全部含义和所表示的重大意义！
诗词中所描述的一番景象，你要身临其境的去感悟，才能更好的走进笔者的心，与他一起欣赏诗词博大精深，奥妙无穷的美感，
感受到古人的智慧和文化气息的魅力所在！能够吸引你对古代诗人不那么的陌生！尤其是李白的诗词，我们鉴赏他的特点就是通俗易懂，直抒胸臆！朗朗上口！言简意赅，词意融会贯通！传唱至今，震撼乾坤！
此见略！不同于度爷上的回答，仅此代表我个人拙见，如有不恰当之词，敬请批评指正）！🙏🙏！以求共同学习，共同娱乐！🙏🙏！
（谢题主！谢阅）！🙏！
（原创于正月十七）！完稿！
鉴赏古诗，最好能有一些知识储备：背诵一定量的古诗词，读懂浅易的文言文，熟悉常见的典故。
在此基础上，可留心鉴赏的步骤。
一：通览全诗，关注题目、作者、注释。借此大致确定作品的题材，诗人的风格等。
这一步，可大致确定鉴赏的方向或范围。
二：借助注释，解读诗句，总体把握作品内容。
这一步，为鉴赏奠定基础。
三、圈定重点词句，比如带有感情色彩的，定位诗人的感情倾向。
四、分析意象，把握意境，从而进入诗人营造的审美空间。
五：品味手法。鉴赏者应对诗词常用的手法了然于心，然后结合诗句进行具体赏鉴。
谢悟空邀请：
鉴赏古诗的步骤我想应该有以下几个方面的步骤：
1.读古首先了解作者是干什么的及身份和当时的社会背景，及创作动机。
2.首先读懂作者的诗作是，抒情，怀古，励志，壮怀，或者是诵物等等。
3.看他的标题，修辞手法，遣词造语。读懂他对诗的立意，所表达的主题思想。如李白的《静夜思》和《早发白帝城》杜甫的《春望》毛主席的《送瘟神》陈毅的《梅岭三章》等等。这些诗都是主题明确，意境鲜明。创作背景和遣词造语都紧扣主题，没有一字是游离于诗外的。
4.读懂读透他的修辞手法外，再研究他的起承转合，这四字真言。因为诗的表达手法必须是单一的，一首诗不可能山川大地都写的。百花万朵，单表一枝。或者是万绿丛中一点红，细读他是用怎样的思路，创者手法，修辞造句来突出这一点红来的。
5.弄清楚每首古诗的体系，是七言古诗还是七言近体诗，是七律还是绝绝句。或者是排律，是古风等等，这些都对鉴赏古诗词都很重要。
以上是我对此问题的一些见解，答之不周之处还望谅解，希望有饱学之士有更精妙的回答。谢谢阅读！
鉴赏古诗词的步骤有哪些？首先要区分两点前提:（1）个人的兴趣阅读为前提。（2）有目的的阅读，例如初高中语文试卷中的古诗文阅读。由于前提不同，所以鉴赏的方法也必然有所不同，因此笔者将从两个方面作答。
一、个人的兴趣阅读
现代人越来越注重自身的文化素养的提升，越来越多的人开始倾向于纯文学阅读。古代诗词作为中国传统文学受到更多人的青睐。那如何来鉴赏古诗词呢？
这种以个人兴趣为前提的鉴赏主观性比较强，所谓文无第一，武无第二正是这个道理。有人喜欢李白的浪漫飘逸，有人喜欢杜甫的沉郁顿挫，有人喜欢苏轼的豪放旷达。
因此，鉴赏一首诗也变得容易起来了，如果一首诗中含有有哲理的句子、或者是辞文华彩、或者是符合读者的心境，使人读起来有收获、有感触、能共情，那这就是一首好诗。鉴赏或心得就可以从以上几个方面去阐述。
二、初高中的古诗文阅读
在初高中的语文试卷中往往需要对古代诗文进行鉴赏分析，而学生们遇到的古诗文基本上都是陌生的:或者是认识的作者写的不认识的诗词、或是不认识的作者写的有些眼熟的诗词、或是既没有见过作者也不熟悉的诗词。碰到这种情况应该怎么鉴赏呢？有没有一些方法论呢？答案是有的。
01.“三看”
首先碰到一首不熟悉的诗词，在鉴赏分析之前要做到“三看”。何为“三看”？看标题、看作者、看注释。下面解释一下“三看”的原因及意义。
（1）看标题
①看标题首先可以了解一首诗的题材，知道题材之后我们就可以对全诗的情感基调有一个初步的把控。例如《春怨》看题目就知道这是一首爱情闺怨诗，那它的情感基调必然是哀怨忧愁的。再如《石灰吟》看题目就知道是在吟咏事物的“咏物言志诗”，那全诗的基本思路就是作者要抒发自己的志向，答题的时候紧扣这一点就不会出错了。
②看标题可以知道全诗的时间地点以及事件。例如《九月九日忆山东兄弟》，看标题就可以知道写作的时间背景，一个“忆”字也能看出全诗的情感脉络。例如《题破山寺后禅院》，看标题就能够知道写作的地点背景。
③看标题可以把握行文线索。例如这首诗:“江上往来者，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。”看正文是不是有些摸不着头脑，不知道在写啥？这个时候看标题为《江上渔者》就豁然开朗了。
（2）看作者
为什么要看作者呢？这就涉及到我们上文提到的一种出题状况:碰到了熟悉的作者的不熟悉的诗文。这个时候就考研我们平时的知识积累了。
有一些作者的风格基本上是固定的，当我们分析这一类诗词的时候，就可以借鉴作者的风格特色。例如李白是傲岸不羁、浪漫飘逸的。杜甫是忧国忧民、沉郁顿挫的。曹操古直悲凉、杜牧刚健忧思、李清照婉约哀怨、李煜忧愁自伤等等。
（3）看>解释/strong>
①看注释可以帮助我们了解不熟悉的诗人词人。例如罗隐、黄巢、李益等。我们的课本中没有学过这些人的诗词，注释中就会有一个简单的介绍。
②看注释可以了解创作背景。例如往往注释中会有这样一句话:此诗作于诗人被贬xx地时。这个时候根据注释与正文，我们就可以判断出这首诗的思想感情。
③看注释可以帮助我们了解不太懂的句子。例如类似于“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”，如果没有注释，我们很难知道作者引用的是哪些典故。再如“明月几时有，把酒问青天。”如果没有注释我们也很难知道这句话是化用李白的“青天明月有几时？我今停杯一问之。”
02.看正文
“三看”之后就迈入了正文的阶段。如何鉴赏正文呢？从两方面入手。
（1）意象与意境
也就是说看古诗词中罗列了哪些意象，构建了什么样的意境。常见的一些意象都是有其固定含义的。例如柳树意味着送别与不舍、红豆意味着相思、鹧鸪意味着破败、鸿雁意味着遥远的消息与思念、明月意味着团圆、落花意味着撼恨、梅兰竹菊意味着美好品质与气节等等。找到诗词中罗织的意象，就离解锁作者的思想感情不远了。
（2）表达方式与表现>伎俩/strong>
鉴赏古诗词时要注意分析作者运用到的一些写作技法。
表达方式主要有叙述、议论、描写、说明、抒情，在诗歌中常见的表达方式就是描写和抒情。
表现手法就有很多了，包括修辞的使用，如比喻、夸张、拟人、借代、顶针、互文等。再如写作的结构如欲扬先抑、欲抑先扬、开门见山、卒章显志、借景抒情、寓情于景、情景交融等等。再如诗文中运用了哪些技巧如联想、想象、象征、渲染、烘托、衬托、比兴等等。
以上，了解了这些关于古代诗词的基本知识，我们要鉴赏一首陌生的古诗词时就会得心应手很多。
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古诗词是中国传统文化的瑰宝，中华诗教源远流长。其价值不仅在于给人以艺术的熏陶，更能启迪人的思想，陶冶人的性情。
古诗词文化内涵丰富、美学气象宏大、艺术质地精良，给人以独特的审美感受，能影响人的心灵，开拓人的境界，形成人的格局。
古诗词的价值和魅力，可谓探之弥多，取之不尽、用之不竭。而一个人的能力是有限的，每个人的古典文化修养水平不同，对古诗词的接受能力各不相同，在实践中，如何鉴赏古诗词？鉴赏古诗词的步骤有哪些呢？
一：了解作者。
简略了解所读诗词作者的生平事迹、所作诗词的艺术成就及风格流变，可以更为全面地了解所读诗词的思想内容。古人云：“文如其人”。
二：了解时代背景。
简略了解所读诗词的时代背景，对诗词中的人物、事件、当时的历史情况有一个粗略的了解，了解诗题简要和创作缘由，有利于解析、理解所读诗词的思想内容。
三：对诗词中的字、词、句逐个甄别、逐个理解。
①：这里我所说的字、词是狭义的字、词，本人为方便理解古诗词，所自创定义的字、词。单字为字，二字为词。把古诗词中的字、词逐个甄别出来，便于在网上查找词意解释，便于理解全诗。
如：李商隐的五律《向晚》
向晚
当风横去幰，临水卷空帷。
北土秋千罢，南朝祓禊归。
花情羞脉脉，柳意怅微微。莫叹佳期晚，佳期自古稀。
第一句：“当风”、“横去”为词，“幰”为字。
当风：正对着风。横去：“横来横去”为词。
幰：①古代车上的帷幔。②指车。
“临水”为词，“卷”为字。
“空帷”：空屋，为词。
注释：当风横着吹向车的时候，附近的水卷起了空屋。
北部的秋千已经没了，南朝在水边举行祭礼却开始了。
花开得含情脉脉，柳树的枝感到惆怅。
不要感叹好日子来晚了，好的日子往往都来的很久。
如果将第一句中的“去幰”理解为词，则很难理解诗义，在网上也找不到词义解释。
四：鉴赏古诗词，对所读作品的意蕴、结构、意境、表现手法、所述义理、逐一赏析，熟读深思。“书读百遍、其义自见”。
意蕴：就是意指蕴含。文学作品里面渗透出来的理性内涵。文学作品有三个层面：语言层面、形象（现象）层面、意蕴层面。意蕴层面是文学作品的灵魂所在，具有含蓄性、多义性等特点。
结构：文学作品的内部构造，即作品的各个部分之间有机的组织联系。
意境：文学作品所表现出来的情调和境界。
表现手法：古诗词创作的方法技巧。
所述义理：古诗词所述的含义和观点。
送别
作者：王维
下马饮君酒， 问君何所之？
君言不得意， 归卧南山陲。
但去莫复问， 白云无尽时。
①这是一首五言古诗，末尾两句“但去莫复问， 白云无尽时！”作者有无限感慨，藏而不露，寄托尽在此十字中，蕴籍不觉，深味自见。既有对友人的安慰，又有自己对隐居的欣羡，对人世间的荣华富贵持否定态度。
②五古短调，略作问答，运用白描手法写景写人，词意有隐有现，语浅意深，余味无穷。
③理不在多，精炼则行。
到此，大家对公务员长恨歌考试题的解答时否满意，希望公务员长恨歌考试题的1解答对大家有用，如内容不符合请联系小编修改。
